小学数学课堂“问题导学”中的导学题设计的策略

Author(s)：

邓雪兰

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.11

Affiliations：

广西南宁市武鸣区城厢镇大同小学

Abstract：

在素质教育不断发展的背景下，学生在学科理论内容上的学习能力和创新思维逐渐引起社会的广泛关注。在此阶段，学科教学工作应积极面向学生理论应用能力的培养，鼓励学生在学习学科内容的基础上，通过不同角度的理论应用实践，进一步加深对本课程理论内容的理解。问题引导法的中心思想或理论内涵更注重学生主体性的调动。在指导学生进行理论实践的基础上，培养学生的理论学习能力和实践能力，使学生在当前素质教育发展背景下具有更好的综合学习能力。在快乐教学课堂理念的驱使下，在当前的学科教学工作中，教师应注意合理运用和有针对性地运用问题导向教学法，使学生获得更好的学习效果。

Keywords：

小学数学；问题导学；教学设计

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