“双减”政策下农村小学语文作业设计的策略研究

张璐

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.11

阜平县成人教育办公室

《新课程标准》中提出：课程目标必须面向全体学生。因此我们的教学要坚持以学生为本，充分尊重学生的兴趣爱好，把学生置于一个动态、开放的学习环境中，为学生提供多元、综合学习的机会，让学生在无拘无束的环境中，学得主动，学得积极，使每位学生都成为学习的主人，体现自主开放的学习过程。我们探索“双减”政策下小学语文作业设计，旨在借助教育信息化2.0行动计划，推动语文老师创新作业设计的策略，让语文老师加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，切实改变以知识再现、死记硬背、机械训练、作业单一的传统作业形式。要在实际教学中尝试进行学科间融合。把语文学科与其他学科知识相结合，淡化学科之间的界限，拓宽学生的视野，让学生在完成作业的过程中尽可能综合学习并运用知识，促进学生全面发展。针对目前小学语文作业情况，结合政策文件要求，从以下几个方面进行作业设计。

双减；小学语文；作业设计