试析高中英语读后续写的教学策略

吕小英

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.11

习水县第一中学 564600

在教学改革和核心素养要求的推动下，各个学科都在以提升学生的专业素质为中心展开了一场变革。为了培养学生的阅读能力、思维能力和写作能力，高中英语课程在英语测试中增设了“读后续写”的新题型，使学生能够在阅读的基础上完成后面的写作训练。阅读后写是一种全面的英语素质测试，然而，在实际教学中，教师不重视，学生基础薄弱，导致学生阅读后继写作能力不强，从而影响了学生的整体素质。文章针对目前英语教学面临的问题，从阅读、强化锻炼、提炼精华、把握关键、培养发散性思维、重视基础、提高写作能力等几个方面进行了探讨。

高中英语；读后续写；教学策略