目标导向思路下的初中化学微课教学设计与实施

朱玉

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.11

贵州省六盘水市第二十三中学

目标导向作为一种新型的教学模式，对于初中化学的教育工作有着一定的引导作用，促使教师将信息技术与之相结合。随着信息技术在教育领域中的广泛应用，微课这种新型教学模式，逐渐受到广泛师生的认可，并在实践教学活动中得到广泛应用。在初中化学教学，应用微课开展教学活动，能多使用更丰富的教学素养，以多元化的形式展现化学知识，从而使初中化学教学活动带给学生更为丰富的视听感受，有效激发初中学生的学习兴趣，提高其学习积极性，引导初中学生充分发挥主观能动性，积极自主地开展化学学习。同时，由于微课具有短小、精湛的特点，对化学课程中的重点知识和难点知识进行了集中讲解，能够让学生对重点和难点知识更透彻的理解，牢固掌握重点和难点知识，这对提高初中学生对化学知识的学习效率及质量，也能够起到积极的促进作用。由此可见，微课是一种非常有效的教学方式，对优化初中化学课堂教学效果，具有深远影响。在开展微课教学中，科学设计与实践微课，是保证微课充分发挥优势作用，提高初中化学教学质量的关键所在。本文对初中化学微课设计及实践进行深入的分析和研究，并结合实际情况，提出科学合理的建议，为推动我国初中化学教育的发展进步，深化教育改革，发挥积极的作用。

初中；化学；微课；设计