浅谈中小学教师教学决策

魏歆蕾

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.11

新疆师范大学

随着素质教育的推进和教育改革的逐步深化，国家高度重视教师教育。因此，近年来，教师相关研究成为教育研究领域的热点之一。教师相关研究主要包括对教师本质，教师思维，教师行动和教师教学决策的研究。探讨教师本质、分析教师思维、调查教师行动的目的，旨在规范教师行为，使教师可以成为一个实打实的教育者，来达到不断提高教学质量的目的。但教学的实践性和情境性要求教师只有将教学理论与实践相结合，才能真正提高自己的专业能力。教师教学决策是教师将自己的理论和教学思维运用到教学实践中的一种工具，它在提高教师教育质量、转变教师思维方式、提高教师素质等方面起着无比重要的作用。作为课堂的决策者，不仅教师要意识到自己有决策权，学生也要不断提高自己的决策能力。本文通过探讨教师教学决策的类型、特点、建议、意义，以期为促进教师教学决策的科学性、提高中小学教师教学决策能力作出努力。

教学；决策