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梁自行
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.10
江西省抚州市临川区第十小学
和谐的师生关系能够让小学语文的课堂变得更加生动形象,师生之间相互支持、共享知识的氛围也能够更好地推动小学语文课堂教学效果的提高。但受到传统教学思想的影响,部分教师在教学中难以有效地完成身份转变,这就导致课堂的教学中学生难以得到主体地位的显现,课堂中的学习积极性相对较低,教师也可以与学生在课堂中进行有效的互动。因此,本文主要对小学语文的教学中如何让师生关系更加和谐展开探讨。
小学语文;师生关系;调整策略
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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