如何运用思维导图优化小学语文阅读和习作的思考

Author(s)：

熊淑琴

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.10

Affiliations：

福建省龙岩市永定区龙凤小学

Abstract：

小学语文科目是小学教育中的基础学科，同时也是小学教育文科类学科的重点科目。语文阅读和写作作为小学语文教学中的重点部分，是学生养成良好阅读和写作习惯的重要内容。因此，小学语文教师为提升学生的语文阅读和习作的能力，应加强创新教学方法，借助思维导图的新型方法，进行语文阅读教学和习作教学。思维导图的应用作为新课改背景下的新型教学方法，其具有直观性、发散性、艺术性、开放性的特点，可以有效提升学生的理解能力、想象力和思维创造力，真正实现阅读和写作的有效融合。基于此，本文从思维导图的基本概念出发，探究了如何运用思维导图优化小学语文阅读和习作的策略方法。

Keywords：

思维导图；小学语文；阅读和习作；思考

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