幼儿园游戏中教师的观察与指导策略

陈刚荡

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.10

江西省抚州市临川区秋溪镇中心幼儿园

进入21世纪以来，我国教育事业有了很大改革，幼儿园教育水平也有了很大进步。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“对儿童主体性的关注；对儿童学习兴趣、需要、想象和创造的关注；对儿童在生活中和游戏中的关注”。儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的，教师在幼儿游戏中进行科学观察，准确解读，有效指导，才能更好地帮助儿童进行各领域相互联系、相互促进以及儿童发展整体性学习，从而培养幼儿积极主动、认真专注、敢于探究和实践的学习品质，使其幼儿身心健康，有安全感、归属感。

幼儿园；游戏；教师；观察；指导；策略