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潘建华
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.10
田林县高级中学
面对课程改革和素质教育提出的新要求,如何以关注和尊重学生主体性为前提,打造高质量、高效化的数学课堂,成为高中数学教师面临的新挑战。受缚于传统教育理念和长期教学经验,数学教师在“开启”教学大门后,往往直奔教学主题,强调学生掌握基本理论、定理和技能,学生容易产生乏味感,影响正确学习态度、学习习惯的形成。通过构建高中数学高效课堂,教师可集中精力优化教学活动形式,根据高中生学习特点和思维特点,丰富数学教学资源,帮助学生在有限时间内掌握知识。基于此,本文分析构建高中数学高效课堂的意义、影响因素,提出具体构建策略。
高中数学;高效课堂;构建策略
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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