大学生心理健康课程在学生群体中的实际运用效果分析——以江苏大学为例

季炜晨 韩依婷 于青云

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.10

江苏大学 江苏 镇江 212013

近年来，各类大学生伤害性事件频发，引起了社会的广泛关注，大学生心理健康问题也成了热点问题。教育部于2018年7月教育部发布了《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，再次强调了高校心理健康课程对于推动大学生心理健康知识教育的重要作用。大学生心理健康课程是高校心理健康教育的重要一环，其实际开设情况也引起了多方关注。通过问卷调查发现，学生心理健康状况会影响学生选修的心理健康课程，学校所开设的心理健康课程种类与学生心理健康需求之间存在差异，以及学生心理健康知识的实际运用效果一般。

大学生；心理健康课程；效果分析；交叉分析