口头激励性评价在小学语文课堂教学中的运用

Author(s)：

邓露

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.10

Affiliations：

江西省赣州市阳明小学

Abstract：

学习语文课程是小学阶段培养和启蒙学生文化认知、提升语言运用水平和养成良好的语言习惯的重要内容。通过小学课堂进行语文教育，一方面可以很好地帮助学生用正确的语言进行日常沟通，提升语言运用能力；另一方面也可以通过学生的文化积累横向拓宽学生的语文思维，更好地促进学生的全方位、均衡、协调发展。老师在进行语文课堂教学的过程中，应该积极运用口头激励的形式进行课堂引导，这样可以更好的调动学生的学习注意力，提升学生的学习自信心，更好地为学生加油打气，培养他们养成良好的语文学习习惯。老师可以通过基础知识内容和写作内容等两个板块送去激励评价教育模式，这样不仅可以有利于学生日常积累能力的提升，也可以更好的帮助学生形成较好的语言组织与运用水平。

Keywords：

小学语文；激励；自信心；口头激励

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