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曾斌
Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.10
贵州黔西第一中学
在高中化学教学中,教师应合理利用大数据技术,以微课教学、信息技术教学创设出良好的教学情境,进而发挥学生学习的主观能动性,让学生在大数据技术的帮助下掌握高中化学知识点。基于此,本文主要分析基于大数据开展高中化学教学课堂的价值,并提出合理的开展对策,以供参考。
信息技术;高中化学;大数据;实验教学
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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