高中语文设问式教学的探究——以《雷雨》为例

Author(s)：

夏子龙

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.10

Affiliations：

江西省上饶市万年县万年中学

Abstract：

传统的高中语文教学中，教师更注重的是学生对语文知识与阅读技巧能力的掌握情况，很少将教学的目光与注意力放在对学生思维的引导与培养的方面，更是缺乏与学生之间的教学互动，导致学生在语文的学习中是一种单方面与被动式的学习状态。那么在新课程标准的要求之下，则是要切实的转变传统教学的现状，要能有效地激发学生的思维，提高教学中问题引导对学生思维引导与发展的作用。而设问式的教学方法正是问题式教学方式的一种，也是一门艺术，是需要结合多方面的因素进行思考与设计的综合性艺术，也是在高中语文教学中经常使用的一种教学方式。本文则是以《雷雨》课文为例探究如何提高设问式教学的质量与有效性。

Keywords：

高中语文；设问；教学探究

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