探究小学数学学生思维的培养策略

Author(s)：

李邱芳

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.10

Affiliations：

江西省抚州市实验学校

Abstract：

数学是小学学习阶段一个基本的学科，这就证明了它重要的地位。对于学生们来说，数学学习是有一定的难度的，因为它的学习需要学生具备一定的逻辑能力，这就导致了学生们在学习的过程中会出现各种各样的学习问题，这时老师就需要根据每一个学生的问题进行一些针对性的教学，也可以通过学生们的种种反应将同学们的通病一并记住，在之后的课堂上进行一一地讲解，并且告诉学生们如何去更改这个问题，老师在课堂上应该做到让学生成为课堂的主体，只有这样才能最大限度地调动学生们的学习积极性，才能让学生们对与数学的学习产生一定的兴趣。老师要在课堂上教学生们的同时，也要帮助学生们培养数学思维，因为如果老师只是教会了学生们如何去解决数学问题，学生们无法做到举一反三，在下一次遇到类似题目的时候一样无法解决问题，如果学生们的脑海中有了数学思维，就会理解老师讲解的数学题，学生们就会根据老师的思路去独立地解决类似的数学问题，这就可以体现出数学思维的重要性。本文就是笔者通过对数学思维的培养，从而建立高效的课堂进行实践探讨。

Keywords：

小学数学；数学思维培养；课堂学习；教学方法

Views

Citations

Downloads

Favorites

Full Text

Download PDF

Cite

Favorited

Favorite

Share via WeChat