生活化教学模式在初中道德与法治教学中的应用

刘敬品

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.10

河北省石家庄晋州市教育局教研室

自新课程改革以后，人们对于教育的育人价值给予了越来越高的关注和重视，认为教育展开的过程当中不仅需要承担播撒知识种子的责任，更需要塑造学生的品行和观念，实现更加全面的培育，落实德育。传统的道德与法治教学方式过于单一，教师习惯为学生灌输教材知识，未考虑学生实际情况，导致学生学习兴趣不高，教学效率较低。现代教育极力倡导在课堂教学中引入生活化思维，即从师生已有生活经验着手开展教学，让学生充分感悟和体验知识，集中学生注意力，进而提升课堂教学效率。对此，笔者在本文从多方面分析基于生活化思维角度如何优化教学策略。

道德与法治；生活化教学；必要性；成功尝试