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刘希杰
Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.10
广东省深圳市宝安区官田学校
小学生的自我管理意识尚未成型,在数学学习活动中,需要借助教师所布置的任务、要求来引领、帮助和规范学生,才能保障数学教学质量。借由任务驱动式教学模式实施数学教学工作,围绕着“综合与实践”板块的有关教学提出多元化任务,可以让小学生在学习、体验、感知的同时重新掌握数学知识,保障小学数学教学的高质量。本文以小学数学“综合与实践”板块的有关教学为对象,探讨围绕着“综合与实践”模块落实任务驱动式教学的有效策略。
小学数学;“综合与实践”;任务驱动式教学;应用策略
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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