浅析核心素养导向下的小学语文教学策略

赵丽娜

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.09

河北省保定市徐水区东史端镇西史端小学 河北 保定 072550

在新课改的条件下，小学语文的教育工作应该以培养学生的综合素养为起点，抛弃了过去那些”填鸭式”的传统教学方法，通过运用现代化的教育技术与手段采用互联网+的新教学方法，来提升小学语文课堂的教育能力，而教师们对于实现素质教育的目标，也要通过首先培养学生自己的综合素质转变过去的传统教学思想，以便于对自己学生全面开展素质教育，通过创新的教育方法提升小学语文的教育能力。随着新时代背景的出现，小学素质教育引起了更多人的注意与关心。小学的语文课，在继承和传播我国传统文化教育方面起到了重要的地位。在中国原有的小学语文课堂中，由于老师讲授的教学内容单调乏味，根本无法调动自己学生的兴趣，小学生听讲效果普遍低下。语文课成为三大课程中最能代表我国传统文化底蕴的课程，是有助于学习者掌握我国传统文化教育的最有效途径之一。所以语文课也成为一种语言性和文本性都较强的一种课程。所以，培育自己学生的语文核心素质和有效的语文教育也就被提到了议事日程。正确教学理念固然关键，但好的教育手段也同样非常关键。在学校语文课程中，通过分级教育的手段才能最好地使所有学生都获得发展机会，使每名学生都共同进步。这样，语文老师们才能真正将学生核心素质作为语文教育的核心理念，并更好地融合在语文分层课程中，让学校的语文教学课程越来越丰富多彩，也使小学生在语文教学过程中获益最大。

小学语文；核心素养；策略