浅谈小学低年级数学课堂中对错误资源的运用

程艳侠 周金栋 王巍

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.09

河北省霸州市岔河集乡刘庄中心小学 河北 霸州 065700

数学学科具有较强的严谨性特点，正因如此，数学老师在教学过程中都会更多的关注学生可能出现的认知错误，或者是学生在对相应题目进行解答时，出现的无意识错误等。部分教师对待学生出错的态度相对严厉，一直在强调数学是不能有一丁点马虎的，这种教学态度对于高年级学生来说，具有较强的教育作用，但是对于小学低年级的学生而言，往往会使他们产生对老师和学科的畏惧心理，从而导致他们丧失学习数学的信心。因此，在小学数学一年级教学过程中，教师要注意关注课堂教学中学生所犯的错误，并将其作为一种课程资源，进行有效利用。

小学低年级；数学课堂；错误资源