小学数学教学中创设有效问题情境的措施探讨

Author(s)：

高玉荣

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.09

Affiliations：

长春市九台区上河湾中心小学吉林长春 130515

Abstract：

随着课程改革的不断发展和推进，当前的小学数学教学得到了一定的优化和发展。在小学数学教学过程中，教师可以为学生创设有效的问题情境来活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，提高课堂教学的质量，为学生打造更加高效，优质，具有趣味性的数学课堂。通过问题情境的创设能够给学生一定的启发，让学生能够更好的参与到学习的过程中，使学生的注意力能够更加的集中。尤其是在学习一些抽象性比较强的数学知识的时候，通过有效问题情境的创设能够帮助学生扫清障碍，让他们克服学习过程中畏惧的心理，使他们积极主动地参与到学习的过程当中，激发学生进一步探究的欲望，让学生有强烈的求知欲，让学生在解决问题的过程中能够更好地掌握数学知识。教师在教学的过程中就需要探究如何进行有效问题情境的创设，如何更好地激发学生的学习兴趣，进行有效的课堂教学设计和组织。本文就针对小学数学教学中创设有效问题情境的措施展开分析和讨论。

Keywords：

小学数学教学；问题情境；教学效率

Views

Citations

Downloads

Favorites

Full Text

Download PDF

Cite

Favorited

Favorite

Share via WeChat