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游波
Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.09
重庆市涪陵实验中学校
如今的素质教育在不断地改革,教师将数学教学的目标定为培养学生的数学思维能力,促使学生能够逐步地提高数学能力。数学知识具有抽象性的特点,学生只有对数学的原理展开分析,这样才能够使得问题得到解决,长此以往可以使得学生的逻辑思维能力逐步得到培养。本文从“明确学生的主体地位,培养学生的良好学习习惯,创设合理的教学情境”三个方面入手,阐述了学生逻辑思维能力的培养策略。
高中数学;逻辑思维能力;培养策略
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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