探究小学数学教学中学生数感培养策略

Author(s)：

刘琦

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.09

Affiliations：

江西省赣州市安远县思源实验学校

Abstract：

当今社会发展迅猛，对青少年来说，无论是在学习能力上还是综合素质上都遇到了前所未有的挑战。而相应的校园中各个学科对学生核心素养的培养也得到了更多的重视。小学阶段是培育孩子良好思维方式和正确价值观念的关键期，所以，课堂作为带领学生认识世界最基本的地方就必须要积极的帮助小学生建立起核心素养，通过教师的精心备课及活灵活现的授课吸引学生更多的汲取知识和思考方式，这样一方面能够活跃校园学习气氛，另一方面也可以于无形中帮助学生提升综合能力。数学运算不是简单的运算过程，而是基于一个问题对另一个问题思考与理解的过程。无论是数学这门学科的学习还是未来日常的需要，都要求学生必须有着严密的思维逻辑能力，形成数感，因此对于小学生而言，这也是一门难度很大的学科，不仅仅强调学生对课本知识的掌握，在大脑中形成知识体系网，还要适度激发学生的想象力和创造力，形成优良的学习习惯，积极探索和尝试不同的方法，让学生对数学这门学科产生兴趣，寓学于乐。

Keywords：

小学数学；数感意义；培养策略

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