中小学校内部控制建设工作中的问题和对策探讨

吴俊

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.09

桂林市第一中学

财政部于2012年颁布并于2014年1月1日开始实施《行政事业单位内部控制规范（试行）》，结束了长期以来我国内部控制建设无章可循、无法可依的被动局面。2016年，行政事业单位内部控制建设全面推行，要求在主要负责人直接领导下，建立适合本单位实际情况的内部控制体系。在这个背景下，中小学校也开始了内部控制建设的探索。本文从内部控制建设的背景和内部控制的实质出发，阐述了期间中小学校内部控制建设的工作内容和意义，分析了中小学内部控制建设工作中存在的问题和困境，结合中小学校的实际情况，提出一些具体的建议，包括加深管理层对内部控制工作的认识，提高重视程度，完善内部控制体系，优化内部控制系统，构建系统与系统间的关联，融入激励和约束机制，加强内外部监督等等，以求真正有效提高中小学校的内部管理水平，保护资产的安全完整，防控廉政风险，以最终顺利实现单位的各项职能目标。

中小学；内部控制建设；背景；实质；问题和困境；意见和建议