探究小学数学特长生课外辅导有效研究

施金凤

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.09

江西省赣州市信丰县正平中心小学

小学阶段的学生拥有一定的数学知识储备，在数学思维能力方面有所增长，受到学生个体差异的影响，部分学生在数学学习方面表现出了较大的优势，不仅对数学学习有着浓厚的兴趣，同时，在数学试卷能力和思维能力方面，也明显高于其他学生群体，关于数学问题的解决速度以及思考方向更加多元化。通常将该部分学生称之为数学特长生。针对数学特长生进行选拔和培养标志着特殊教育观念的进步，另外一方面也是培养高科技人才的必然发展趋势。因此，围绕小学数学特长生的课外辅导培养路径进行分析，具有积极的现实意义。

小学数学；特长生；选拔；培养