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李艳慈
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.08
北京中学第二分校
本文作者概括了物理学科的核心素养,并对情境教学的发展历程进行简要梳理。接着叙述了在课堂教学中的情境教学实践:利用学生熟悉的情境设计教学,引导学生使用物理概念对熟悉的情境进行分析;构建情境进行科学探究,利用探究获得的结论解释生活现象,再回归情境;创造适当的情境引发冲突,从而发展学生的科学思维。在教学实践中创造一个适当的教学情境,需要教师不断学习,充实自己,才能在教学中常教常新,创造适合有效的情境。
核心素养;情境教学;教学实践
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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