新时代背景下的学前教育理论幼儿心理学教学思路

朱睿健

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.08

红河州民族师范学校

幼儿心理学是学前教育专业学生的必修课程，也是“幼儿教育”和“幼儿园教育活动设计”的基础性内容，供以后学习和成长所用。幼儿心理学是一门逻辑性很强的课程，其课堂教学一直以“教”的传统教学方式为主。但是，由于有的大专学前教育专业学生自学能力弱，学习兴趣不足，难以实现课程目标。为了能够激发现行环境下学生的学习积极性，我们可以考虑在“国考”背景的激励作用下，采用“任务驱动”教学法，满足新时代背景下学生的学习需求。学生可以在教师构建的日常任务学习环境中，充分发挥学习的自主性，对当前理论知识进行意义建构，并运用到未来实际生活之中。教师可以针对具体问题，根据日常学习任务来激发、加强和保持学生的学习兴趣，进而培养学生的学习实践主动性和自觉性，增强学前教育理论幼儿心理学的实际学习效果。

新时代背景；学前教育理论；幼儿心理学；教学思路