核心素养视域下高中思辨性写作序列化教学研究

Author(s)：

范俊梁

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.08

Affiliations：

福建省松溪第一中学

Abstract：

随着新课改的推行，素质教育成为教育新核心、新重点。而“思辨”又成了语文学科的核心议题，受到了广泛关注。写作作为语文科目的重点考察项目，应当与思辨性进行更为紧密地结合，培养学生思辨性写作能力的提升。随着素质教育要求的不断推进，对于语文学科教育教学目的也在产生着新的要求，素质教育成为核心，培养学生思辨能力也成了重点之一。而作为语文学科的教学重点之一——写作，也要积极与素质教育相结合，提倡思辨性写作。但在学生以往的学习过程中，作文多为言之无物的填充式言论，更有甚者套用高分模板，并不能表达自身的深度思考与想法。对于思辨性写作能力的缺失也是对于教育工作者的一大考验。

Keywords：

高中语文；思辨性；写作序列化教学

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