浅谈高中英语艺体特长生分层次教学的理论意义

Author(s)：

江乐

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.08

Affiliations：

江西省贵溪市实验中学，江西贵溪 335400

Abstract：

教学改革思想背景要求教师促进学生的多元化发展、要求教师保证教育的一致性和综合性。为此，在高中英语教学的实际授课环节中，针对于艺术特长生教师可以采用分层教学模式。实践研究表明，教师在切实有效的方案落实下，为学生提供多角度的指引，让艺术特长生能够在不同层次体系中完成知识的探究，学生就会感受到自己的变化，进而生成在英语学习中的信心。以教师的正确指引、正确模式践行为学生提供多元化的学习环境，学生的整体学习素养会得到生成，提升艺术特长生的综合竞争力。基于此，文章中主要分析了高中艺术特长生英语分层教学的策略。

Keywords：

高中英语；艺体特长生；分层次教学；策略意义；分析

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