中学音乐课堂中学生音乐兴趣的培养路径

唐存存

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.07

阿瓦提县多浪乡中学 新疆 阿克苏 843200

在中学教学课堂中，音乐课堂往往处在一个相对轻量的位置。但这并不意味着音乐课堂是不重要的。反之，音乐课堂与其他课堂相比，在中学教育和学生发展过程中，承载着独特的价值和功能。因此，挖掘出音乐课堂的独特价值，并将这种价值作用于学生的个人发展中，就是音乐学科教学的最优路径。如何创造出更有效地音乐课堂，引导学生沉浸在音乐课堂中，并从中有所收获，这是教师应当思考的教学命题。事实上，音乐学科本身更偏向于艺术性、随意性的教学和引导，教师可以通过学生音乐兴趣的激发和培养，进而营造出适合音乐学科的课堂氛围。换言之，就是在开展理论教学的基础上，赋予学生音乐灵感和艺术熏陶。本文将先行分析音乐学科教学对于中学生发展的重要意义，进而剖析音乐兴趣培养在中学音乐课堂中的可行性，最终得出中学音乐课堂中学生音乐兴趣的培养路径。

中学音乐；音乐兴趣；培养路径