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刘颖
Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.07
长春市双阳区城中小学,吉林 长春 130699
习作教学是小语教学中的重头戏,对小语的教学质量来说至关重要。教育者尝试提出了"启导”习作教学模式。该模式主要包括五个环节:情境创设、交流演绎、自主写作、互动评改、总结激励。本模式的主旋律在于启发和引导,教学的目标是让学生在面对习作的时候,能够达到想写、有写、会写和乐写。
小学语文;作文教学;情境教学模式
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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