基于整本书的小学语文阅读教学探索

Author(s)：

金开清

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.06

Affiliations：

贵州省六盘水市六枝特区地六小学贵州六盘水 553400

Abstract：

在课程改革的不断推动下，小学语文学科教学更关注学生阅读能力的培养。因此，阅读教学受到了为广泛的关注，积极组织学生积极参与阅读教学活动，培养良好阅读技巧，提高学生阅读能力，成为现阶段小学教学中的重点。整本书阅读是小学阅读教学中的重要内容之一，语文教师可以更详细的指导学生整本书阅读，并创新阅读教学策略，集中学生注意力，让学生更加积极自主地进行阅读学习，扩展学生的阅读面，满足学生的个性化发展需求。本文对整本书阅读教学的意义进行简要分析，并探讨基于整本书的小学语文阅读教学策略，希望能为小学语文阅读教学发展有所帮助。

Keywords：

小学语文；整本书阅读；教学策略；阅读能力

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