在小学数学课堂中渗透传统美德教育的研究

孙艳华

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.06

长春市九台区工农小学 130500

教书育人是教师的基本职责，也是教育教学工作的宗旨。优质的校园文化和高素质的学生都需要学生长期的耳濡目染传统美德文化，逐渐的积淀而成。作为数学教师不仅要传授数学知识、数学技能、数学思想，同样，在学生形成数学知识的同时还要“育人”，让学生形成高尚的价值观、世界观，完美的情操。因此，需要加强学生的传统美德教育。为学生营造良好的生活环境，培养学生的爱国情怀、乐观向上、团结互助、友善孝顺、不怕挫折等优秀的人格，创造健康向上的校园文化。同时，加强小学生民族精神的教育，不断完善自我，学找自信，建立克服困难的勇气，加强传统美德教育，弘扬社会主义核心价值观，有利于培养学生健全的人格，成为合格的社会主义接班人，为中华民族的富强添砖加瓦，成为有担当，有才知，有人格的国家栋梁。那么，在数学教学中如何渗透传统美德教育呢？这是数学教师永恒探讨的问题。

小学数学课堂；渗透；传统美德