一次函数教学过程中如何渗透数形结合思想

Author(s)：

林海鹏

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.08

Affiliations：

广西南宁市横县横州镇第二初级中学 530300

Abstract：

数学是以数量关系和空间形式为主要研究对象的科学，相对于其他学科来说有着一定的逻辑性以及复杂性。数与形作为数学教学中的重点内容，通过数形之间的转换，能够增强学生对逻辑性的认知，使学生的解题过程中变得更加轻松，增强学生的数学学习兴趣。因此初中数学教师在开展教学活动中，需不断的提高自身的知识技能，丰富课堂教学内容，将数形结合思想灵活的应用到课堂教学中，增强学生的解题能力，巩固学生的数学基础，使学生具备较长的解题意识，促使数学教学活动有效展开。鉴于此，本人对初中数学一次函数的教学过程中如何渗透数形结合思想进行探究。

Keywords：

初中数学；一次函数；数形结合；渗透策略

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