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聂婷
Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.06
江西省抚州市南城县新丰街镇中心小学,江西 抚州 344700
分层教学并不是简单地将学生分成不同的层次,而是应当根据学生的实际情况,将学生划分成不同层次.尽管学生在同一个学习环境中进行学习,但是由于每位学生的家庭背景和知识背景不同,造成学生的学习接受能力也有所不同.因此,本文从两个角度展开分析.
小学数学;分层教学;策略
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Language: 中文
CN:11-9276/G
ISSN:2096-6288
Publication Frequency: 月刊
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