基于思辨性阅读的高中整本书阅读教学研究

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基于思辨性阅读的高中整本书阅读教学研究

Author(s)：
陈小华

Publication Title：

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.05

Affiliations：
江西省九江市永修县第一中学江西永修 330300

Abstract：
当前正处在教育改革的关键阶段，教学理念和具体的教学方法都发生了很大的变化，与以往大不相同，高中语文课程标准明确提出，在教学过程中教师要重视学生的思辨能力，提高学生核心素养。与此同时，高中语文课堂上，整本书阅读受到越来越多的关注，也成为提高阅读教学质量的关键一步，尤其是在培养学生思辨能力方便，整本书阅读有着不可多得的优势，能够确保学生思维的完善性，助力学生思维能力与思维品质的提升，最终实现深度阅读。对此，高中语文阅读教学过程中，教师要从思辨性阅读的要求出发，把其和整本书阅读结合起来，优化教学过程，提高教学质量，强化学生思维品质，增强学生核心素养，最终促进学生的不断进步。

Keywords：
思辨性阅读；高中语文；阅读教学；整本书阅读；策略研究

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[1] 陈小华.基于思辨性阅读的高中整本书阅读教学研究[J].Wen Yuan (High School Edition),2021(05),.