如何促进基于社会情感学习理论下的贫困村小学家校合作教育

黄美芳

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.04

广西天等县上映乡温江小学 广西 天等 532803

21世纪的时代背景下，教育的力量在社会上体现的作用显得淋漓尽致，但是，教育的发展并不是学校一方的责任，更多需要家庭、社会的支持与配合。因此，家校协同教育概念对于大部分人来说已不陌生，也同时为教育的改革提出了新的想法。形成良好的合作关系是为孩子的健康成长搭起便利“桥梁”，更是为改善落后地区的教育贫困现状所做出的重要举措。本文将在社会情感学习的理论基础下分析贫困村小学家校协同教育现状，从而分析并提出针对性措施，望对其他笔者提供有效的帮助。

家校协同教育；全面教育；合作；情感教育