充分开展“动手做”丰富小学数学课堂教学活动

黄丽萍

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.04

江西省抚州市宜黄县神岗学校 江西 宜黄 344499

有效的课堂教学活动能够让有限的课堂时间焕发出更强的生机与活力。在小学阶段的教学中，学习的知识都是非常基础的，同学们需要掌握这些基础的知识去解决实际生活中遇到的简单的数学问题，所以课堂上教师必须要让同学们对知识有更加深刻的理解，如果学习的活动只是单纯的模仿和记忆，对同学们个人能力的提高是没有任何帮助的，所以活动的设计也必须要充分的依托于自主探究、动手实践的基本目标，要让同学们能够通过多样化的课堂参与实现个人能力的发展以及动手操作能力的提升。所以，“动手做”的环节也应该受到学生和教师的广泛重视，本文主要对这一部分的教学展开了反思。

小学数学；课堂教学；活动设计；动手做