思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用分析

Author(s)：

何春华

Publication Title：

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.04

Affiliations：

福建省松溪第一中学福建松溪 353500

Abstract：

就现今的教育情况来说，对语文的教育越来越不受到重视，而同样作为三大主科的数学和英语却在平时的教学中相对来说显得重要了许多。其实，语文作为我国教学中的传统学科，是学好其他科目的前提，我国语文教育也有整本书阅读的优秀传统。但我国的语文教学长期是以文选式教材单篇独章的教学为主。现如今，互联网遍布全球，电子设备也越来越普及，学生对于纸质书籍的阅读兴趣也逐渐降低，就算是阅读他们也更倾向于电子阅读，也很少有整本书阅读。所以说，他们的阅读仅仅只是停留在表面，并没有深入阅读，教师应该做的就是引导他们，进行更深层次的阅读，教会他们阅读的技巧。而思维导图在语文的整本书阅读中也是起着很大的作用的，合理正确地运用思维导图会让语文阅读教学事半功倍。

Keywords：

思维导图；高中语文；整本书阅读；应用分析

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