初三中等生学业情绪研究和干预措施分析

刘明珍

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.05

浙江省宁波市鄞州区宋诏桥中学 浙江 宁波 315100

学生的学业情绪是教学工作关注的焦点，特别是对于初中教师来说，面对着一群处在青少年时期的学生，更是要关注学生的情绪。因为学生的情绪可以反映出学生的心理活动，可以体现出学生的性格特点。学生进入初三阶段后，需要面临着升学的选择，这将会影响学生的未来发展，所以在人生的岔路口上学生会感到些许迷茫，特别是对于初三中等生而言，不同性格和心理特点的学生会表现出不同的情绪。作为一名教师要引导学生的情绪朝着积极乐观的一面发展，摒弃消极、焦躁和不安的情绪。本文围绕当前初三中等学生学业情绪现状，对如何干预情绪进行策略分析。

初三；中等学生；学业情绪；干预