工匠精神培养与高职思政教育的有效融合探索

李小飞

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.04

潍坊工程职业学院 山东 潍坊 262500

为我国培养高技能、高素质的人才，是高职院校的教育目标之一。在育人过程中，技能并非衡量人才的唯一标准，优秀人才应该是思维、行为、能力、素养等全面发展。在传统的高职院校思政教育中，教师的教学重点是对学生进行思想引领，未能有效地关注学生的职业发展观，与专业教育有所分隔。因此，高职院校的思政教育必须融入工匠精神，帮助学生加强职业规划，形成良好的职业素养，努力实现全面发展。基于此，本文就工匠精神培养与高职思政教育的有效融合开展探究。

高职；思政教育；工匠精神