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王海霞
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.04
山西省临县高级中学
在现阶段的高中数学教学中,教师很少关注学生在课堂上接受知识的效果,而更多地关注学生对知识内容的掌握。这种教学方法使教师和高中生之间的隔阂很大。很多学生在课堂上没有办法吸收和处理更为全面的问题,所以只能在课后补课。为了改善存在的问题,老师决定在课堂上实施分层分组教学法,通过关注学生在课堂上的发展,引导学生主动掌握教材内容并熟练运用。
高中数学;分层分组;教学模式
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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