生活化背景下的小学数学教学探究

李凤云

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.04

吉林省大安市安广镇第三小学校 吉林 白城 131302

随着国家教育事业的不断发展，诸多新式的教育理念、教学模式也逐渐出现在教师群体的视线当中，改变传统教育格局的同时，还推动了当今教育行业的现代化发展。小学阶段的数学教学旨在塑造小学生必要的知识基础，为小学生未来的数学学习成长做好铺垫。但数学知识本身存在较强的抽象性，小学生难以理解，进而造就了小学数学课堂的枯燥性。加以当下时段，部分小学数学教师自身的教学手段过于单一化，进一步影响了小学生学习积极性的成长。为了有效解决这一问题，教师可以通过生活化的方式进行教导，降低知识学习难度的同时，促进小学生数学学习成绩的提升。

小学生；数学知识；生活化；教师