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梁建军
Wen Yuan (Middle School Edition) 2020 No.09
山西省太谷区东关小学校 陕西 晋中 030800
数学游戏教学作为一种有效的教学模式,具有丰富的内涵,主要是指将数学与游戏相结合的教学过程,采取符合小学生身心发展特点和认知规律的主动教学模式,旨在深化数学经验,培养数学核心素养。小学数学是教学基础阶段的重要组成部分。教学的核心目标是激发对数学的兴趣,渗透基本的解决问题的能力,并促进思维能力的提高。由于小学生形象思维的突出特点,优化教学设计必须采取有效的基于游戏的教学活动,调动学生的感官能力,使无聊的数学知识动态化,并创造一种“边学边玩,边学边学”的游戏教学环境玩”。因此,在小学数学教学过程中,教师应根据课堂内容对设计进行优化,并根据小学生的爱玩和探索的意愿,引入游戏活动,以提高小学生的素质和课堂教学质量。
小学;数学;游戏教学;有效应用
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Language: 中文
CN:11-9275/G
ISSN:2096-627X
Publication Frequency: 月刊
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