核心素养导向下语文教学中传统文化教育策略研究

张力宁

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.03

河南测绘职业学院 河南 郑州 450000

在语文教学过程中，人们经常提到的“语文核心素养”，主要是针对学生自身语文学习能力提升和知识储备所倡导的一种素养。其中，学生在学习过程中的学习方向，学习习惯以及思维导向，均需要在契合的环境下进行有机整合。通过课内外不断积累知识，学生们可以不断丰富自己的学识，逐渐向“核心素养”靠拢的同时，也让人文素养达到了一定标准。社会主义建设过程中，文化强国已然被人人倡导，“百年大计教育为本”的口号下，语文教育一跃成为人们关注的焦点。作为可以有效传承传统文化的主要阵地，于语文教学当中逐渐渗透中华传统文化，对高职学生自身发展意义深刻。本文立足于河南测绘职业学院语文教学，从四个角度浅谈了如何在核心素养下开展传统文化教学，紧抓教学过程中传统文化内容有目的性和针对性的开展教学，逐渐在教学实践过程中渗透中华文化底蕴。

核心素养；语文教学；传统文化；教育研究