基于创造性思维培养的高中数学教学策略探讨

董红兰

Wen Yuan (High School Edition) 2021 No.03

（新疆伊宁市第三中学 新疆 伊宁 835000）

随着新课程改革的推进，对于教育领域而言，需要及时改变教学理念，意识到目前时代发展对于学生而言什么才是最为需要的，要求教师做好对学生创造性思维的培养，确保学生后续阶段的学习以及未来人生发展道路上能够一帆风顺。其中，在高中阶段的教学中，数学是一门对学生逻辑能力以及思维运转能力有着很高要求的学科，学习难度较高，不少学生在数学知识内容的学习中产生抵触，缺乏自信心，导致学业成绩达不到理想目标。因此，本文将基于创造性思维培养对高中数学教学展开分析研究，希望能够为相关教育工作人员提供思路，推动我国教育质量的进一步提高，帮助学生体会数学学科的魅力所在。

创造性思维；高中数学；教学策略；探讨