论幼儿语言教育活动中教师的提问策略

张虎梅

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.09

临县万安苑幼儿园 山西 临县 033200

语言教育活动有其自身鲜明的特征。它不仅是语言领域的知识经验、情感价值单向传授的过程，而且是通过师幼交流和对话让幼儿主动进行社会的、认知的知识建构和与他人进行意义协商的动态过程。因此，语言活动中的师幼互动显得尤为重要。而教师的提问如穿针引线般不仅引导着活动向更深层次发展，而且在潜移默化中影响着幼儿倾听习惯的养成、思维的发散、思路的清晰、用词的准确、表达的流畅以及情感的真切。

语言活动；幼儿教育；提问策略