对提升高中化学课堂提问有效性的几点看法

李天娇

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.03

新疆石河子第二中学 新疆 石河子 832000

课堂有效性的提升与教学模式和教学环境密切相关，要求教师能够在课堂中有序地安排一系列教学活动，让教材中的知识与课堂活动有效结合在一起，并透过科学的引导方式，让学生积极参与到课堂学习中，以此增强化学理论知识储备。另外，教师还应加强学生的实践操作意识，引导学生将所学之课本知识充分运用到实际问题的解决和生活应用中。要想有效达成以上两点，需要师生双方的积极配合，教师要不断创改课堂，以课堂提问为要，致力于高效、活跃课堂的构建，并以学生为创新教学的切入点，以激发他们的学习兴趣为首要前提，展开相关教学工作的开展和落实。而学生自身也应充分认识到自己的学习要务，始终将理论学习和实践探究作为自己学习中的要务，做到积极参与课堂活动，秉持多交流、多沟通、多探究的化学钻研精神，全身心投入课程学习，并落实相关的学习任务。

高中化学；提问；有效性