小学语文随文识字教学策略的研究

张倩妮

Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.03

辽宁省大连市甘井子区兰亭小学 辽宁 大连 116000

识字、写字是阅读和写作的基础，是小学语文教学的重要内容，尤其是对于低年级的小学生来说，识字是他们主要的语文学习任务。但是，识字教学本身就比较枯燥，再加上小学生好玩爱动，在课堂上的注意力时间短，如果教师只是单纯地教他们识字，学生很容易失去学习兴趣，进而导致识字教学的效果不理想。要想让学生在有限的课堂时间内既能够学习课文，又学会识字，教师可以应用随文识字教学法，这种识字教学方法是指教师从文本人手，引导和带领学生在具体的语境中识记生字、生同，这样，学生可以边阅读、边识字，既有助于学生掌握生字的音、形、义，又能使他们做到学用结合，提高了他们的识字效率。

小学语文；随文识字；教学方法