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方娴
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.03
云南省昭通市实验中学 云南 昭通 657000
随着素质教育的不断推进,传统高中化学教学方式的弊端也逐步显露出来,为进一步突出学生在课堂上的主体地位,应不断针对学生差异实施分层教学。基于此,本文结合人教版高中化学教材教学实际对分层教学展开分析,从其应用优势入手,对学生、备课、课堂等方面的分层加以研究,实现教学水平的全面提升。
高中化学;分层教学;课堂分层
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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