小学语文教学中赏识教育的融入

Author(s)：

刘瑞娟

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.09

Affiliations：

山东省青州市弥河镇弥河小学山东青州 262501

Abstract：

随着我国教育水平的不断发展，教师应从教育的本质理念出发，在教学过程中不断鼓励学生，用赏识的眼光去看待学生，从而提高学生对于学习的积极性。在小学语文教学中，教师应善于使用赏识教育开展教学，鼓励学生开展学习，帮助学生建立对语文学习的信心。首先，教师要明确赏识教育，对于语文教学及学生的作用和意义。在教学过程中，教师要明确赏识教育的应用原则。其次，在运用赏识教育时，教师应坚持因材施教的教学理念，保证赏识教育具有辩证性。此外，教师还可以借助游戏活动来促进赏识教育有效性的提升。本文从以上几方面进行论述，主要对小学语文教学中赏识教育的有效融入方法及策略进行深入研究。

Keywords：

小学语文；课堂教学；赏识教育

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