《文渊（小学版）》是国家新闻出版广电总局批准的连续型电子出版物，由中国出版传媒股份有限公司主管、主办，中国大百科全书出版社出版，国际标准连续出版物号ISSN：2096-6261，国内统一连续出版物号CN：11-9274/G。出版周期：月刊。
Language: 中文
Publication Frequency: 月刊
Tel: 010-52668165 52668007 52665275
About Journal：
Supervising Organization：中国出版传媒股份有限公司
Sponsoring Organization：中国出版传媒股份有限公司
ISSN: 2096-6261
CN: 11-9274/G
Current Issue: 2021 No.03
胡蝶
《文渊(小学版)》 2021 No.03
在高校体育教学过程中，要想取得理想的教学目标，就必须要通过多种措施激发学生的学习兴趣，这样学生才会主动参与到体育学习之中，逐渐养成良好的体育运动习惯，为其终身体育打下良好基础。文章对高校体育教学中激发学生学习兴趣的策略进行了阐述，包括实施愉快教学法；运用合理的课堂组织形式；激发学生学习动机；构建科学的教学评价体系等。
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王爱华 刘晓萌
《文渊(小学版)》 2021 No.03
随着网络信息技术的快速发展，高校科研档案管理作为高校档案管理工作中的重难点所在面临新的发展机遇与挑战。信息粘滞一直以来是科研档案管理工作中常存的问题，严重影响档案管理质量与水平。本文重点探讨科研档案管理中信息粘滞成因与解决对策相关问题。
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高卓田 李娜
《文渊(小学版)》 2021 No.03
随着我国经济的不断发展，人们也越来越重视知识经济的进步。大学成为很多人步入社会前的最后一座象牙塔。信息时代的到来推动高校图书馆的素养教育也不断发生变革，信息素养教育的成功转型成为高校图书馆发展的必然趋势。高校图书馆素养教育对于即将步入社会的学生来说有着不可替代的优势，而信息素养教育在高校图书馆中开展有着非凡的意义。本文主要是通过教育内容、教育方式等创新手段开展高校图书馆创新素养教育研究，以期能够提升学生创新素养能力，实现高校图书馆的工作创新。
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胡瑾
《文渊(小学版)》 2021 No.03
随着自媒体的不断更新与发展，以B站、微博、微信、QQ、抖音为代表的社交平台兴起，使人们能将自己所搜集的信息制作成视频进行上传，从而打破了传统媒体依赖各自采访渠道和传播方式的局限性，最大限度地降低了内容的制作成本，进一步拓展了信息来源的途径，加快了信息的传播速度。正是因为自媒体平台呈现出了新的发展特点和趋势，对信息的推送和传播更加精准和迅速等都让高校意识形态教育面临严峻挑战。
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裴俊红１ 王灵２ 高静娟３ 李贵芬４
《文渊(小学版)》 2021 No.03
近几年来，课程思政教育的改革和实效有目共睹，课程思政意识逐步渗透到高校课程建设过程中。河北省高校课程思政工作逐步展开，但是在建设过程中存在多方面的问题，针对河北省高校特点，本文提出河北省高校完善课程思政建设的对策。
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张小毛
《文渊(小学版)》 2021 No.03
大学体育舞蹈融合了体育与舞蹈的特点，是现代社会一项新兴的体育项目，并且慢慢进到人们的视野中。体育舞蹈出现的世界并不长，体育与舞蹈既相同又不同，开放的体育舞蹈教学不但能够提高学生的身体素质，并且还能培养学生的艺术素质，时期能够更好地为我国体育舞蹈事业的发展奉献力量。
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章杰鑫
《文渊(小学版)》 2021 No.03
现如今，我国逐渐开始重视创新与创业，因此需要对创新创业背景下高校应用型本科专业的实践教学模式进行研究，首先介绍了创新创业的背景，然后根据该背景提出了高校应用型本科专业的教学现状，最后阐述了创新创业背景下高校应用型本科的专业实践教学模式。
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李庆
《文渊(小学版)》 2021 No.03
安全素质教育在高职院校中还出现着很多的问题，其中包括不健全的教育体系、落后的教育手段、安全管理措施不完善等等方面，从目前导致学校不安全的事故频频发生，加强学校的安全教育问题，则成了目前教务部门所要解决的迫切问题。基于此，本文就从改进师资的力量、加强制度管理、改变教学方式等方面进行分析，从而将高职院校的安全教育问题落到实处。
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王晓璐
《文渊(小学版)》 2021 No.03
高职图书馆如何针对“N世代”学生的特点开拓新的工作思路，利用移动网络技术革新服务模式，为读者提供更为便捷的服务。本文在分析了微信公众平台现状，指出存在问题，并提出合理化建议：加强宣传力度、优化功能菜单及挖掘与读者更多的互动方式，以提升高职图书馆微信公众平台的利用效果，提高服务质量。
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常磊
《文渊(小学版)》 2021 No.03
根据相关数据显示，目前我国60%以上的一线建设服务人员皆来源于职业院校，“蓝军”已经成为祖国建设中坚力量，因此，作为职业院校主要构成部分的中职院校，其教育质量与学生综合素质培养备受社会各界关注，所以直接作用于学生的班级管理尤为重要，而班主任作为班级管理的主体，如何做好班级管理工作是其急需考虑的首要内容。基于此，本文立足班级管理原则，分析分析中职学校班主任班级管理现状，提出做好班级管理工作的建议。仅为相关学者研究提供参考。
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